在学制教育中，常识永远是第一位的，比如德国幼儿园教育就经常参观消防队，警队和市政厅，熟悉救援和生存技能，这几年国内也有些重视，对于投资未来能教小朋友的也只有常识，诸如什么是财富，什么是价格。那么剩余的时间呢？大多数大人选择孩子在一个领域发展，而且是主张让小朋友在一个领域深耕。个人认为这是错误的，应另辟蹊径，小朋友是白纸，他的知识是可以写上去的，你可以写上钢琴，你也可以写上人工智能和通信原理。写人工智能的小朋友至少会知道，也许你的钢琴弹的很好，但是未来必然被人工智能取代。
一年前看过《智能时代》，吴军写的，他在那本书里面还在说未来了解人工智能的只有2%，而看如今的热度，我们确切的相信，了解人工智能的股民至少是超过了5%的，因为泡沫有些泛起。同样的区块链和比特币，在早期仍然是一项少数人的游戏，等到大家都开始玩了，科技的光芒也就不存在了，但是对于这两轮泡沫，60岁以上的人已然无法参与，因为接受能力已经达不到。
所以，应该推广科技教育，而且是开放性的科技教育，告诉小朋友我们的这个科技发展到什么程度，未来的可能性是如何，什么问题还没有解决。当然有些人担心小朋友的接受问题。放心好了，如果一样新事物小朋友都无法接受，那么这项科技也没什么未来。更远大的理想，也许可以产生很多科技界的理想主义者，如乔布斯一样卓越追求极致的人物。
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