日前南京农业大学有学生发帖称，学校为提高学生考研率，要求校内社团和学生组织本学期内不得面向大一新生招新。不少学生提出质疑，认为这个规定将影响新生们的课余生活，也将打乱学生社团的正常工作。该校有关部门表示，此举是为了让大一新生更好地融入和适应大学生活，更好地完成高中向大学的角色适应和转换。（9月14日《北京青年报》）
为了让大学大一新生更好地融入和适应大学生活，就规定社团不得面向大一招新，难道学校把社团视为新生融入和适应大学生活的障碍？学校出台这个规定之前，是否对社团活动与新生融入和适应大学生活做过全面的调查和认真的分析？即便社团真的成了新生融入和适应大学生活的障碍，学校也不该叫停社团招新生，而应该反思社团活动存在的问题。国内外大学长期以来的经验表明，积极开展社团活动，有利于学生进行自我管理、自我教育，对于新生来说，积极、健康的社团活动非但不是融入、适应大学生活的障碍，反而可以促进他们更快适应大学生活。
当然，一些高校确实存在有的学生参加社团活动过多，分散学习精力的问题，尤其是有的新生，刚进入大学校园，对社团招新十分兴奋，一口气报了几个社团。另外，有的学生社团等级化很重，刚进入社团的新生被“会长”、“部长”差遣打杂，有的新生还在社团里接受高年级学长的“另类”熏陶，诸如怎样逃课、怎样选水课等等。这些当然是学生社团的问题，需要学校加强对新生选报社团的指导，以及对社团建设进行改革，真正把社团建设为学生自我管理、自我教育的重要成长平台。
学生社团对学生的自我成长十分重要，我国高校一直重视社团建设，但是近年来，一些高校的社团活动呈现萎缩之势，这和学校对社团活动的态度有关。有的院校把考研作为重要的办学目标，新生一进校，就召开考研动员会，让所有学生把精力用到考研准备上。在课程教学上，有的学校对考研核心科目十分重视，其他科目则要求不严，以便学生专攻考研科目，相应的，学校也希望学生所有课余时间，都一心用于考研。这和高中学习完全围绕高考而转没有什么两样，有的学生就称自己的大学学习是“高四”，考研是又一场激烈的“高考”。教育界对这些院校有一个称谓叫“考研基地”，反映了追求考研率所带来的扭曲的办学形态，这些学校的社团活动不活跃，就毫不奇怪了。（原标题：“禁止新生参加社团”于理不通）