长期的教育行业工作经历下，他发现行业有比较明显的痛点并未解决：“最根本的痛点就是教师资源供求不平衡。”
这是一个新城代谢非常快的行业，尤其是老师。数据表明，教师流动性在30％以上，工作3-5年后，大量的人才都会流失。但是教师又是教育行业发展的中心，教师的数量和质量完全制约着机构的发展。
据教育部统计，截至2014年，体制内的小学、初中、高中老师分别是565万、348万、167万人，体制外老师数量在800-1000万之间，以体制外平均40%的流动率计算，每年大约有350万老师会产生换岗行为。
点师成金做的事情非常简单，一是针对在校学生提供系统科学的培训，为教育行业输送大量的人才；二是针对在职教师提供培训。
“无论是体制内还是体制外，新老师的增加大都是来源于高校，但是每年大量毕业生中，能够达到好的机构的标准的非常少，所以这个行业永远都供不应求。”
点师成金则是针对学校里有参加培训意向的学生进行笔试面试，通过后进行200学时的培训，最终在合作的校区中进行为期一周的高强度集训。在线上线下课程结合后，在进行赛课和考核，确定学生能否结业。赵尔迪强调道：“即使学生结业了，也可以在我们的学习小组里继续学习。从去年7月份上线至今，共有500名同学在读，第一批输出了50多名同学。”
而更为吸引学生的是，点师成金在签约后，保证学生的就业和薪酬：“我们希望左手帮助就业，右手帮助机构增量。”
除此以外，点师成金也为B端机构进行服务，会将教育机构、公立学校引入，为其进行新老教师的培训。
做的事情是通过增量市场来解决行业的供需不平衡问题，点师成金目前也面临着产能有限的问题：“我们目前一方面需要开发渠道，另一方面则是需要引入人力物力。”
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